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Hace ya más de un año que trabajamos en el Proyecto Emprender en Mi Escuela. En pocas palabras “Emprender en mi Escuela” es un programa educativo dirigido a alumnado de educación Primaria de la provincia de Santa Cruz de Tenerife, en el que durante el curso escolar los alumnos y alumnas crean y gestionan una cooperativa en la que fabrican productos que venden una vez al año, en un mercadillo que, por el momento, se ha celebrado en la emblemática Plaza del Cristo. Con esta iniciativa se favorece el desarrollo de competencias asociadas a la comunicación, el análisis del entorno físico, la creación, la convivencia y la ciudadanía, o la alfabetización digital.
Este titular, sin los interrogantes, ha aparecido últimamente en boca de algunos, sobre todo de algunos políticos.
A bote pronto suena bien, fácil y hasta alentador, parece una solución viable y hasta mágica, que hasta ahora, nadie había contemplado o nadie había propuesto. Puede parecer que el remedio esté en convertirse en “emprendedor”, dando así solución a esta crisis que nos afecta a todos, y que no sabemos ni cuánto ni cómo nos va a seguir afectando.
Ante esta reflexión, uno se pregunta si ser emprendedor es tan fácil. Mi respuesta es no.
Cada vez con más frecuencia merodean por nuestros pasillos alumnos/as y exalumnos/as en busca de “su lugar”. De aquel lugar que veían tan claro cuando llegaron a la universidad, y que con el paso de los años, aún superando curso tras curso su carrera, se ha ido difuminando.
“Somos la generación engañada” me dijo hace poco una persona, y en el intento de convencerla con mis argumentos, me ahogué, no sé si fue una traición del inconsciente, pero lo cierto es que me tambaleó los cimientos. ¿Somos la generación engañada? ¿Somos la generación engañada? ¿Somos la generación engañada?….. NO!! … yo no soy de esa generación que se han inventado, yo me niego a no disfrutar de lo que tan claro veía cuando llegué a la universidad, aquello que todavía hoy me hace formarme continuamente y esforzarme por aprender cada día más, creciendo personal y profesionalmente. Y considero que ahí es donde radica el logro de nuestros éxitos, en perseguir con ilusión cada objetivo, cada reto, sorteando los obstáculos, llámense crisis o desaceleración. Para ello tenemos que capacitarnos realizando prácticas y/ o becas (o incluso voluntariado), seguir formándonos para ser más especialistas y tener más posibilidades porque hoy en día no es suficiente con tener un título que nos habilita para ejercer una profesión, hay que realizar una búsqueda activa de empleo organizada y planificada, y solicitar asesoramiento porque debemos hacer uso de todos los servicios a nuestro alcance que faciliten nuestra inserción.
En nuestras manos está sentirnos engañados/as o no.
Mª Nazaret González Fernández, Técnica de Orientación Laboral de la FEULL
El pasado mes de septiembre se celebró una reunión en Varsovia entre representantes de pequeñas y medianas empresas de toda Europa con el objetivo de exponer y debatir los resultados de un estudio de investigación sobre los problemas y obstáculos con los que se encuentran las empresas debido a la falta de competencia en algún idioma extranjero.
El estudio, que comenzó a principios de 2010, muestra una situación poco alentadora ya que de los 20 millones de pequeñas y medianas empresas en la Unión Europea, solo el 8% se aventura a negociar fuera de sus fronteras.
El término genérico competencias se refiere a un amplio y variado conjunto de habilidades y destrezas de la persona. En el contexto actual, pueden ser un elemento definidor en el acceso al deseado puesto de trabajo y, por lo tanto, es vital que la Universidad incorpore esta visión en sus planes de estudio. Pero comencemos haciendo una breve aclaración sobre el modo en que se estructuran.
- Las competencias específicas pueden ser consideradas como los conocimientos y destrezas que el/la universitario/a debe dominar en su área de conocimiento, así como la aplicación de éstas al desempeño profesional en un ámbito concreto.
- Por otra parte, las competencias genéricas o transversales se refieren a conocimientos, habilidades y actitudes que permiten un desempeño exitoso en diversas tareas y funciones, lo que las hace transferibles a distintos ámbitos, incluidos los extralaborales.
Crear la “Cultura de las Competencias” en la Universidad para formar a personas competentes implica tener en cuenta, tanto la formación en competencias específicas de una especialidad, como competencias transversales.
Los proyectos de cooperación orientados a la formación y apoyo a la pequeña emprendeduría local en países en vías de desarrollo constituyen una apuesta real y decidida por el crecimiento endógeno y el empoderamiento de las personas de estas regiones. En las economías de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) las PYMEs y microempresas representan 95% de las compañías, 60-70% del empleo, 55% del PIB, y generan la mayor parte de los nuevos trabajos. En los países en vías de desarrollo, más del 90% de las empresas fuera del sector agrícola son PYMEs y microempresas que generan una porción significativa del PIB. Por ejemplo, en Marruecos, el 93% de las compañías industriales son PYMEs y representan el 38% de la producción, el 33% de la inversión, el 30% de las exportaciones y el 46% del empleo. En Bangladesh, las empresas con menos de 100 empleados representan el 99% de las compañías y el 58% del empleo.
Por tanto, las PYMEs y microempresas juegan un papel muy importante en el desarrollo de estas economías, aliviando la pobreza y participando en la economía global. Su promoción y desarrollo se convierte por tanto en un objetivo fundamental de cualquier estrategia política – económica, y debe ser respaldado por las acciones de cooperación que se realizan desde las economías desarrolladas. Este apoyo requiere el compromiso de los gobiernos, el mundo empresarial y la sociedad civil aprovechando las competencias que cada uno aporta. Y, lo que es más importante, esto debería incluir la producción local, el desarrollo de talento local y el espíritu emprendedor local. En el caso de Canarias, es lógico que nuestra mirada se deba fijar en nuestro continente vecino, África.
Estudiantes de la Université Gaston Berger de Sant Louis (UGB) recibiendo formación en la FEULL.
Desde el proyecto en el que trabajo en la FEULL, Emprende.ull, hemos podido colaborar en una iniciativa que encaja en este planteamiento y que empieza a dar sus frutos. Se trata del proyecto EMSECAN para el fomento de la emprendeduría en Senegal y Canarias y que ha hermanado a las universidades de La Laguna y Gaston Berger de Sant Louis (Senegal).
El objetivo de EMSECAN es detectar entre los estudiantes y titulados ideas empresariales que se puedan convertir en futuros proyectos empresariales. Además, se contemplan también actuaciones dirigidas a fortalecer la relación entre las universidades participantes y la profundización de su conocimiento mutuo.
A partir de la experiencia del programa Emprende.ull de la FEULL en el fomento del espíritu emprendedor entre la comunidad universitaria, así como en el apoyo a la creación y consolidación de empresas prioritariamente innovadoras y basadas en el conocimiento, se han diseñado diversas actividades adaptadas al contexto senegalés. En esa línea, se ha confeccionado un itinerario de actuaciones como sesiones de motivación en aula dirigidas a alumnos (SMA), cápsulas de generación de ideas empresariales (CGIE), laboratorio de ideas empresariales (LIE), taller de iniciativas empresariales (TIE), foro de presentación de proyectos empresariales (FPPE), foro de emprendeduría universitaria (FEU) y foro interuniversitario.
Se abre así, una nueva visión económica y social que, sin duda, resultará beneficiosa para el país. A pesar de que estamos en las primeras fases de ejecución de la iniciativa, ya podemos hablar de una serie de hitos conseguidos, como pueden ser la consolidación de los mecanismos y cauces de colaboración e intercambio entre los actores participantes (FEULL, ULL y UGB) o la generación de los primeros proyectos empresariales innovadores en Senegal.
En este sentido, aprovechando el alto número de estudiantes senegaleses que participan en diversos programas formativos que oferta la ULL, ya se han captado iniciativas empresariales de estos alumnos/as que, debidamente canalizadas y desarrolladas a través del proyecto EMSECAN y siguiendo las pautas propuestas en el programa, serán en poco tiempo negocios viables que se relacionarán tanto con el mercado senegalés como con el canario, sirviendo de puente para el comercio entre ambas regiones y de oportunidad para que empresarios canarios puedan entrar en los mercados emergentes de África Noroccidental.
EMSECAN pone de manifiesto que la ejecución de estas acciones crea vínculos entre instituciones y emprendedores de países y regiones cercanas, genera múltiples oportunidades y beneficios individuales y regionales antes no contemplados, permitiendo escenarios más favorables para el desarrollo de negocios y de un tejido empresarial más competitivo y con más alternativas a su alcance.
Juan Saavedra, Técnico de proyectos en Área de Innovación y asesor para la creación de empresas en proyecto Emprende.ull, FEULL
El aprovechamiento de las oportunidades que nos brindan las nuevas tecnologías es uno de los motores de aumento de productividad, y con ella de mejora de las economías. Un campo cuya tendencia es claramente ascendente es el de la utilización de aplicaciones móviles en los llamados móviles inteligentes (smartphones) y tablets.
En este post me gustaría recomendarles algunas de las aplicaciones que solucionan problemas en la comunicación y que podrían ser ideales para jóvenes emprendedores y/o pequeños empresarios con pocos recursos:
Vlingo: permite ejecutar numerosas funcionalidades del teléfono móvil a través de la voz. Enviar mensajes de texto, llamar a un contacto, búsquedas por internet, actualización de redes sociales, abrir aplicaciones o buscar cómo llegar a través de un navegador, son algunas de las opciones. Convierte el smartphone en un auténtico manos libres en el coche. Es necesario conexión 3G o wifi.
Skype: es una de las aplicaciones de VoIP* más extendidas. Tanto es así que ha sido adquirida recientemente por la propia Microsoft. Ahora su uso se extiende al móvil las mismas funcionalidades que audio y videollamadas. Todo esto de manera gratuita si se realiza con otro usuario que utilice Skype. También permite comprar crédito para poder realizar llamadas tradicionales (sin VoIP) a fijo o móvil.
Fring: es un integrador de diversos servicios de mensajería instantánea (MSN Messenger, Google Talk, AIM, ICQ). Su ventaja es que no harían falta varias aplicaciones diferentes para una misma utilidad. Permite videoconferencias de hasta 4 usuarios.
Tango: ofrece servicios de llamadas y videollamadas a través de VoIP. La diferencia principal con otras aplicaciones similares es que no exige ningún tipo de registro.
Google Voice: aún no está totalmente habilitado en España. Permitirá tener un número único de Google que luego redistribuya las llamadas al resto de números fijos o móviles que tú desees. Por tanto podrás centralizar todas las comunicaciones telefónicas y configurarlas a tu antojo. Otra función importante es la transcripción y reenvío vía sms o mail de los mensajes depositados en tu buzón de voz. Toda esta actividad queda registrada en una bandeja de entrada similar a la del correo electrónico, con la posterior integración con el resto de servicios de google.
Whatsapp: es una aplicación de mensajería instantánea que ha obtenido gran cuota de mercado debido a su sencillez y facilidad de uso. Permite chatear y compartir todo tipo de archivos de manera rápida. Existen otras aplicaciones (Kakao Talk, Beluga, Google Talk,…) con similares características pero es ésta de las más extendidas.
Hey Tell: permite la misma funcionalidad que el whatsapp pero con una diferencia, los mensajes pueden realizarse directamente por voz. Con ello se ahorra la escritura del mensaje. La utilización de datos muy baja, no superior al envío de un correo electrónico, por lo que permite su utilización con 3G.
Estos son sólo algunos ejemplos. Se nos abre un campo de oportunidades de desarrollo de aplicaciones que nos hagan la vida más fácil, independientemente del entorno en el que nos encontremos. En el ámbito empresarial, la integración de nuevos sistemas de comunicación dentro de los procesos internos tiene numerosas ventajas, no sólo en costes, sino en una mejora de la relación con el cliente.
Carlos Velázquez, técnico en I+D y gestor de proyectos en Emprende.ull
Todos conocemos o tenemos en nuestro entorno personas apreciadas, admiradas y respetadas no sólo a nivel profesional sino personal. Es más, puede que te preguntes, ¿por qué no soy yo quien capta la atención si estoy tanto o más capacitad@ que él/ella? ¿Cómo puedo conseguir ser más querido u obtener mayor reputación?
La respuesta a las preguntas anteriores es la elaboración de una estrategia de Marca Personal, término muy de moda en la actualidad.
¿Qué es una marca personal?
La marca personal o el personal branding es un concepto que se refiere a considerarte a ti mismo/a como un sello o una marca, con el objetivo de diferenciarte y conseguir mayor éxito en tus relaciones sociales y profesionales, ya que la imagen que proyectas influye directamente en como te perciben tus clientes, socios, jefes, etc.
Una marca personal fuerte es una mezcla de reputación, confianza, atención y prestigio.
¿Por qué necesitas crear una marca personal?
Vivimos en un mundo cada día más global, la circulación de trabajadores a nivel mundial es una realidad, las personas que trabajan en una organización cobran mayor relevancia día a día hasta el punto de extenderse la idea de que “las personas SON la empresa”. Por lo tanto, si una empresa cuenta con empleados y directivos que saben construir y gestionar su marca personal, la compañía también saldrá beneficiada, es decir, cobraremos mayor relevancia, dejaremos de ser una persona del montón y pasaremos a sobresalir de él, a cobrar identidad propia, a ser únicos y necesarios, en definitiva, a convertirnos en indispensables.
Puedes pensar que realmente no es tan importante trabajar en tu marca personal pero la realidad es que todos consciente o inconscientemente lo hacemos, generamos una imagen de nosotros mismos en aquellos que nos rodean, ahora bien, la cuestión es ¿quieres trabajar en identificar y transmitir las características que te hacen únic@ de forma que puedas sobresalir en un mercado laboral cada vez más competitivo y cambiante? ¿Crees que la imagen que otros tienen de ti no coindice con la realidad? ¿Quieres que lo que se vea de ti sea lo que realmente eres como profesional y como persona?
Si has respondido que sí a alguna de las preguntas anteriores, volveremos a encontrarnos en nuevas entradas.
Beatriz García, Técnico de Proyectos de Innovación de la FEULL.
Twitter @BGarc
En Canarias se denota una capacidad muy potente de mejora en cuanto a la gestión empresarial utilizando sistemas normalizados. Esta forma de gerencia es de gran utilidad debido a que sus costes para la puesta en funcionamiento no son nada elevados. Además, se sustenta como una posibilidad de enriquecimiento en los puestos de trabajo cualificados de las organizaciones en las que el talento de los jóvenes implementa mejoras sustanciosas dentro de las empresas.
Esto hace que las posibilidades laborales se consoliden en nuestra comunidad. En este sentido, la FEULL ha tenido el empeño de ser un trampolín para que muchas empresas canarias mejoren su gestión empresarial, tanto medioambiental, como con sus proyectos de innovación, e incluso en proyectos de I+D.
Mediante la colaboración en varios proyectos la Fundación y las empresas canarias han ajustado sus directrices en la gestión empresarial, para consolidarse como referentes dentro de sus sectores de actuación. Esto, a la larga, redunda en una mejora en el uso de los recursos de cada empresa y en mayores posibilidades de creación de empleo cualificado para los jóvenes canarios; pudiendo hacer que en nuestro territorio, cada vez más, tengamos empresas punteras dentro de sectores estratégicos y con un gran potencial de crecimiento. La Fundación continúa su senda en la colaboración y ayuda a las empresas canarias para la implementación de nuevos sistemas de gestión ajustados al siglo XXI y que potencien las ventajas de la economía del conocimiento en la que estamos inmersos. Con el objetivo de que Canarias puede aprovechar su gran potencial para situarse como referencia mundial en sectores intensivos en conocimiento, tal como se presenta la gerencia empresarial moderna.
Rumen Justo, Responsable de Calidad de la FEULL
Hoy por hoy, es una obviedad sugerir que las universidades han de congeniar con el espacio social digital en el que se mueve el alumnado. Y, más allá, la necesidad se amplía al ámbito de las relaciones entre instituciones y agentes sociales, que, igualmente, se ha trasladado en gran medida al universo de las redes. La Universidad, en sus poliédricas formas, tiene la obligación de liderar estratégicamente el uso de las tecnologías 2.0.
La utilización activa y eficaz de las redes sociales desde la Universidad ha de incluir un planteamiento de dinamización profesional que impulse las iniciativas de alto valor y la multiplicación de conocimientos y contenidos que diariamente se producen tras las paredes de las facultades. Tras esto, se persigue el claro objetivo de conseguir trasladar el caudal de conocimiento generado en los centros universitarios a la sociedad canaria y colaborar así en su progreso.
Desde la FEULL recogemos este propósito, como parte de nuestra visión y misión. Iniciamos esta nueva estrategia en las redes, no sólo como una forma de abrir canales de comunicación con nuestros “públicos” y stakeholders, sino como una apuesta por el conocimiento compartido y por el impulso a proyectos e iniciativas. Esta es una de las razones por las que echamos a andar este blog. Pero entendemos que nuestra manera de actuar en el 2.0. no se puede basar únicamente en lo digital. Nos gustaría transmitir y demostrar que tras las identidades digitales nos importan las relaciones humanas.
Como conclusión, la FEULL es una casa para apoyar a todas las personas que integran la comunidad universitaria y a todas las que, desde fuera, se quieran relacionar con la Universidad. Nuestras puertas están abiertas, ya sea a golpe de click o en el “mundo real”, como quieran, están invitados e invitadas a pasar.
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